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提问人:网友lyw505 发布时间:2022-01-07
[单选题]

课堂教学中思维导图可以用于()。

A.梳理知识体系

B.师生内容互动

C.备课上课支架

D.同伴合作工具

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“课堂教学中思维导图可以用于()。”相关的问题
第1题
下列关于思维导图的说法正确的有?()

A.可以方便的促进师生的合作学习

B.可以对所学知识进行系统化的归类整理

C.运用思维导图课件可以改进教学流程

D.freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件

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第2题
思维导图可以有效调动视觉思维,在使用思维导图进行知识梳理时,知识的提取一般依赖于()

A.内容数量

B.定位系统

C.目标

D.提炼程度

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第3题
以下关于思维导图应用于英语教学的陈述,不合理的是?

A.思维导图可以用于梳理语篇知识。

B.思维导图可以用于培养学生的调控策略。

C.思维导图只能用于词汇和语法教学。

D.思维导图可以培养学生的联想记忆,尤其是在语法和词汇方面。

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第4题
当我们在搭建自己的知识体系时,第一步要先用思维导图工具梳理工作流程及知识结构,第二步要借用工具记目录、标签等完善知识内容,第三步是不断地往里面填内容,改结构、行动、进行PDCA迭代()
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第5题
在学习活动中,思维导图既可以作为同伴协作的支架,也可以作为评价工具和学习活动组织与引导工具。
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第6题
以下关于思维导图的陈述,不合理的是?

A.思维导图是一种组织信息的图表。

B.思维导图不能用于梳理语篇知识。

C.借助思维导图有助于培养学生的联想记忆。

D.思维导图现已发展成为一种组织性思维工具。

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第7题
请同学们对所学的知识进行归纳和梳理,可以用思维导图的方法,也可以用文字的形式进行总结,或者两者结合的方式,如果内容太多,可以分成几张思维导图、或者分章节、或者按照您的想法进行分类总结(可以拍图上传);
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第8题
教师可以有效利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理,通过多元化表征方式,促进学生对学习内容的理解,或让学生用思维导图或其它工具进行知识整理,感受对知识的多元理解视角,形成个人的知识框架与结构。()
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第9题
制作第一章到第十章的思维导图,要求知识点梳理全面详尽,以“学号+姓名+第一单元思维导图”命名,上传作业。 该作业旨在加深学生对知识点的理解巩固,建立自己的知识体系。
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第10题
按照互动主体分类,课堂教学中互动可以分为:

A.内容互动

B.师生互动

C.技术互动

D.生生互动

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