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提问人：网友bobo841219
发布时间：2022-01-07
[主观题]
课程形态重塑及创新是教学改革的重要环节。请阐述智慧课程的内涵及特征，尝试围绕一个教学单元模块，从教学理论、目标、方法、评价等方面进行设计，针对各环节展开阐述。
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A.创新信息技术教学应用
B.信息化教学环境与设施
C.数字教学资源的开发
D.传播学理论
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第2题
从课程提供的智慧课堂课例中（网站的课程资料下载区）选取一个课例视频进行分析，要求画出课例的教学设计结构框图，标注其中的技术应用和TPACK元素，阐述教学方法特征（小组学习、个人学习、多元评价、教学决策等），对课例的优缺点尝试进行分析。
第3题
20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（)。
A.A.课程与教学
B.B.教学与课程
C.C.课程教学
D.D.教学课程
第5题
从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是（)A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.
从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()
A.教学方式的转变
B.教学行为的转变
C.学习方式的转变
D.教育教学方法的转变
第6题
芬兰课程改革中所提出的“（)教学”，是指事先确定一些主题，然后围绕特定的主题，将相近的学科知识重新编排，形成学科融合式的课程模块，并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。
A.分层
B.个性化现象教学
C.启发式
D.非指导性
