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提问人：网友java_168
发布时间：2022-01-07
[主观题]
学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
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A.干预引擎
B.仪表盘
C.分析引擎
D.学习管理平台
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第2题
打开学习的“黑箱”（）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化 ②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果 ③目的是促进学习者学习、提高教学效率 ④有利于实现因材施教
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
第3题
打开学习的“黑箱”（）。①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果③目的是促进学习者学习、提高教学效率④有利于实现因材施教
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
第4题
通过对学习者访问MOOC课程网站的行为进行分析进而了解学习者的学习习惯并做个性化的学习方案推荐，
A、单纯依靠网站是不行的，其实主要工作还是需要人工对学习者的行为进行记录并分析，而且效果也并非神奇到可以个性化。
B、可以使用计算思维对问题求解，MOOC网站可以获取学习者的访问数据，如访问时间、访问频率、测验题的争取率、哪些题目掌握得不好等等，如果能够设计合理的模型对数据进行解读和分析，识别学习者的学习习惯以及进行个性化学习推荐并非不可能。
C、实施个性化推荐是个美好的预期，但因为MOOC网站学习者人数众多，做到个性化其实并不可行。
D、MOOC网站虽然记录了部分学习者的信息，但它只是一个记录的功能，对于识别学习习惯等并不能提供实际帮助。
第8题
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）
A.给学习者实施哪些“补救”活动
B. 学习者对所要学习的东西已经知道了多少
C. 学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
D. 学习者的终点能力
