直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无

直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什

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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。（)

直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）此题为判断题(对，错)。

__________是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。

直观性原则是指教学中利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面比较深刻地掌握知识，发展学生的观察力和想象力。()此题为判断题(对，错)。

【判断题】在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生动的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学方法，称为直观教学法。对吗？

在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于()教学原则。