在学生因为恐惧、焦虑或受到旧运动技能的影响而形成错误动作时,应采取变换练习内容的方法,采用一些诱导性、辅助性练习,将学生从已经形成的动作错误中转移出来,这种纠正错误动作的方法被称之为()。
A.降低难度法
B.信号提示法
C.强化概念法
D.转移法
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- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
- · 有1位网友选择 A,占比12.5%
A.降低难度法
B.信号提示法
C.强化概念法
D.转移法
焦虑和恐惧来源于特定物体活动或处境,常采取回避行为,属于
焦虑和惊恐没有明确的客观因素,且广泛、持续性存在,属于
A. 焦虑症
B. 强迫症
C. 恐惧症
D. 疑病症
E. 癔症
(A) 焦虑
(B) 恐惧
(C) 情感恐惧
(D) 情感脆弱
A、位移动作
B、伸展动作
C、非操控复杂动作
D、操作动作
A、身体练习是体育教学的基本手段。
B、根据动作技能形成规律要求,改进与提高动作阶段教师应强调动作的细节,提高学生动作的协调性与节奏性。
C、一名优秀的体育教师只要上好体育课就可以,组织学校运动会和体育大课间活动等工作都是次要的。
D、体育教学方法体系是一成不变,所以体育教师只要继承就能上好体育课。
A、体育教学要取得成功,就要实现要素的优化组合,发挥整体系统效应,才能达到最好的教学效果。
B、成功体育教学模式的要求指向是着力教学组织的设计,挖掘教材内容知识结构的“情趣美”,让学生喜爱学习。
C、从学科性质来讲,《体育教学论》属于应用理论研究。
D、运动技能教学是学生学习和掌握动作知识、技能、方法(技术)的综合过程,无不受着迁移规律的影响和支配。
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