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提问人:网友zhj751103 发布时间:2022-01-06
[主观题]

“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用处进行设计与制作,传递与

交流信息,改善环境与生活,逐步形成()和()的学习领域。

A.设计意识实践能力

B.设计意识动手能力

C.创新意识实践能力

D.创新意识动手能力

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第1题
设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交
流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。()
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第2题
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交
流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。()

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第3题
()领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息,美化环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
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第4题
“()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。

A.造型.表现

B.设计.应用

C.欣赏.评述

D.综合.探索

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第5题
()学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。

A.造型、表现

B.设计、应用

C.欣赏、评述

D.综合、探索

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第6题
认识和运用原色、间色和冷暖色是()年级()学习领域。A.3~4“造型·表现”B.5~6“造型.表现”C.3~4“设

认识和运用原色、间色和冷暖色是()年级()学习领域。

A.3~4“造型·表现”

B.5~6“造型.表现”

C.3~4“设计·应用”

D.5~6“设计.应用”

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第7题
义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。

A.培养学生形成设计意识和提高动手能力

B.逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力

C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力

D.运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

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第8题
会计职业道德基本原则中的专业胜任能力是指()。 A、 注册会计师应当通过教育、培训和执业实践获

会计职业道德基本原则中的专业胜任能力是指()。

A、 注册会计师应当通过教育、培训和执业实践获取和保持专业胜任能力。注册会计师应当持续了解并掌握当前法律、技术和实务的发展变化,将专业知识和技能始终保持在应有的水平,确保为客户提供具有专业水准的服务。在应用专业知识和技能时,注册会计师应当合理运用职业判断

B、 注册会计师必须具有较高的专业能力,达到一定技术水准,不仅要熟悉会计、审计、法律、税务、互联网等各领域的专业标准与实务,还应具备高水平的职业判断能力

C、 注册会计师必须加强职业继续教育和终身学习,以保持和提高其执业的胜任能力。包括知识判断能力、理解分析能力、综合运用能力和职业实践经验

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第9题
新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?
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第10题
新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么?

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