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提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强;教师从“教人”到“终身学习”。这是（)的教学原理。

A.教学相长

B.合作教学

C.师生互动

D.循序渐进

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匿名网友[162.***.***.213]选择了 D
1天前
匿名网友[76.***.***.66]选择了 D
1天前
匿名网友[242.***.***.65]选择了 D
1天前
匿名网友[213.***.***.0]选择了 D
1天前
匿名网友[250.***.***.93]选择了 B
1天前
匿名网友[75.***.***.24]选择了 D
1天前
匿名网友[2.***.***.201]选择了 C
1天前
匿名网友[79.***.***.105]选择了 A
1天前
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更多“教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强;教师从“教人”到“终身学习”。这是（)的教学原理。”相关的问题
第1题
下列关于“教学相长”的理解正确的有（)。

A.《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用

B.教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习

C.教学是教师和学生协同发展的过程

D.学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”

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第2题
下列关于“教学相长”的理解正确的有（）

A．《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用

B．教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习

C．教学是教师和学生协同发展的过程

D．学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”

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第3题
直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。（)
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第4题
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，
丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。

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第5题
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第6题
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，从而引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第7题
下列哪一项不属于课程改革的十大发展导向？ （)

A.教育导向：人人成功的大众教育

B.价值导向：社会主义核心价值观

C.文化导向：延续中华文脉

D.教育哲学导向：以儿童的整体性发展为本

E.市场经济导向：学校大量购买教育服务

F.教育品质导向：发展中国学生核心素养

G.教育过程导向：兴趣、特长、爱好、理想、功利等动力系统的良性循环

H.课程导向：通过课程变革学校、学生、教师，利用考试和学科实践活动做驱动

I.协同导向：教育、课程、教学、考评、各领域、各教育利益相关者的协同

J.教师发展导向：体现教师的专业尊严与发挥教师的专业价值

K.学生发展导向：倡导全面发展、个性发展、可持续发展与自主发展

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第8题
在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰
表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则？ （）

A．直观性原则

B．启发性原则

C．可接受性原则

D．理论联系实际原则

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第9题
在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、 过程的清晰表象，
丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则？ （）

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 可接受性原则

D. 理论联系实际原则

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第10题
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表
象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

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