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提问人：网友smallc
发布时间：2022-01-06
[主观题]
适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（）。A.适应功
适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（）。
A.适应功能
B.信号功能
C.组织功能
D.动机功能
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第2题
据调查,在学习过程中,69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上比较紧张,并产生焦虑情绪,甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素,主要是学习压力大。面对学习压力,我们应该（）①正确认识学习压力,坦然面对 ②懂得适度的学习压力,有利于激发我们的干劲和潜力 ③学会消除、规避一切学习压力 ④调整心态,学会缓解学习压力,完成学习任务
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
第4题
Spielberger等（1972）较为详尽地阐述了焦虑的（）。当机体遭遇外部刺激（锻炼）时，因为不同水平的特质焦虑，不同个体也表现出不同程度的焦虑反应，进而对刺激作出相应的认知评价，由此引起不同的认知预期、生理反应和主观感受，促使不同个体表现出不同的避免焦虑的适应性行为，最终产生焦虑下降的预期效果。
A.内在过程
B.外部表现
C.认知过程
D.生理反应
第5题
焦虑（anxiety)是个体对即将来临的，可能会造成危险威胁的情绪产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉
焦虑(anxiety)是个体对即将来临的，可能会造成危险威胁的情绪产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉快的复杂情绪状态。
判断对错
第6题
以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D.以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
第7题
以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是()。
A.以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B.以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的正性强化法”
C.以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
D.通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
E.以确定靶目标为主制订的行为矫治法
