根据观察的情境条件,可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。
根据观察的方式,教育观察研究可以分为()
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察
A.自身经验
B.自身感官
C.直觉
D.知觉
根据研究的功能,可将教育科学研究分为()。
A. 发展性研究、评价性研究、预测性研究
B. 发展性研究、应用性研究、预测性研究
C. 基础性研究、发展性研究、应用性研究
D. 评价性研究、基础性研究、预测性研究
在实际生活情境中,由研究者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()
A.观察实验法
B.调查测验法
C.自然实验法
D.实验室实验法
将教育观察研究划分为直接观察和间接观察的依据是
A.观察的情境条件
B.观察的方式
C.观察的程序和方法
D.观察者是否直接参与
将教育观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是
A.观察的情境条件
B.观察的方式
C.观察的程序和方法
D.观察者是否直接参与
根据观察情境,教育观察可分为()
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察
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