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提问人：网友suanptzhw 发布时间：2022-01-06
[单选题]

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A.准确了解问题

B.提供理论指导

C.预测并干预学生

D.结合教学进行研究

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第1题
教育心理学能够帮助教师分析、预测并干预学生的行为。（）
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第2题
学习幼儿心理学可以帮助教师更好地开发幼儿的智力（）
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第3题
根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题,这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（)。

A.以学生已有的看法和经验为探究的起点

B.以学生的学习目标为起点

C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点

D.以科学概念为起点

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第4题
教育心理学的作用是（）

A.帮助教师准确了解问题

B.为实际教学提供科学理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

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第5题
教育心理学的作用体现在（）。

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师了解学生的心理疾病

E.帮助教师结合实际教学进行研究

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第6题
教育心理学的作用表现在（）。

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

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第7题
李老师发现班里的一名学生，阅读方面存在问题，对此他运用了教育心理学里面的理论和教育研究方法对问题进行了追根溯源，找到了困难的症结。这表明教育心理学具有（）的作用

A．为了实际教学提供科学的理论指导

B．帮助教师预测并干预学生

C．帮助教师准确地了解问题

D．帮助教师结合实际教学进行研究

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第8题
教育的过程乃是

A、教师根据教育目的和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观的过程。

B、如何让个体就其自身而显示自身、完成自我的过程。

C、一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。

D、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的过程

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第9题
教育心理学的任务,在于（)。

A.揭示教育中学与教的基本的心理规律

B.为教育教学实践提供理论与方法指导

C.帮助教师科学地指导学生学习

D.帮助教育主体(主要是教师,同时也包括学习者)做出正确的教学决策

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第10题
布鲁纳是美国著名的教育心理学家，他根据自己的认知结构学习理论构建了教学理论体系，即认知结构教学理论。下列选项中属于布鲁纳观点的是：

A.在教学过程中，教师应起一个促进者的作用。

B.教学目的应符合社会发展的需要，发展学生的智力应成为教学的主要目的。

C.教育不仅要培养成绩优异的学生，而且还要帮助每个学生获得最好的智力发展。

D.学习即成为，教学即促进，促进学生成为一个完善的人。

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