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提问人：网友xj4150
发布时间：2022-01-06
[主观题]
（）强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重
构者。
A. 有意义的接受学习论
B. 建构主义的学习理论
C. 信息加工的学习理论
D. 联结主义学习理论
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A、有意义接受说
B、认知-发现说
C、信息加工理论
D、学习建构理论
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第2题
备课离不开学情分析，关注学生的学习情况是备课的重要组成部分，下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是
A、教师需要了解学生的学科基础，不同地区不同学校学生情况不同
B、教师需要了解学生的认知水平，例如了解学生的前科学概念
C、教师需要了解学生的学习情况，家长对子女的学习认知和期待不需要关注
D、教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
第5题
（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
A. 行为主义学习理论
B. 人本主义学习理论
C. 认知—行为主义理论
D. 建构主义学习理论
第6题
以下属于建构主义理论的师生观的是（ ）。
A、以学生为中心，兼顾学生个体的认知主体作用与教师的主导作用。
B、激发学生的学习兴趣，帮助学生主动建构知识。
C、营造理想的学习环境。
D、将学生置于真实的环境中建构或习得知识。
