()是教师体现自我价值、追求自我发展的有效途径。
A.自学能力
B.专业素养
C.写作能力
D.阅读能力
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A.自学能力
B.专业素养
C.写作能力
D.阅读能力
在本段中,作者用“提灯寻影,灯到影灭”的比喻要说明的道理是( )。
A. 美感只可意会不可言传
B. 体会美感应凭直觉不能凭反省
C. 如果过于专注,反而不能获得美感
D. 美感与快感永远是不能同时存在的
A、活在当下从某一方面来说是接受事实,顺其自然不强求。
B、虽然学的是美术专业,但分配农村教学条件差,还需要兼任其他学科教学,家长又不重视,完全没有必要坚持开展美术教学。
C、对学生来说,教师关注其现实的学习、生活、习惯等各个方面时,能够对事不对人,更有利于教师的教育。
D、教师的眼中的学生差异将是教学的障碍。
A、把关注的焦点集中在当下这些人、事、物上面。
B、全心全意地认真地去悦纳、品味、投入和体验眼前的这一切。
C、活在当下,心不住于过去与未来,只专注于当下这一念,把精力集中于眼前的工作,心无二用地做好手边正在做的事、善待正在与你打交道的人。
D、活在当下既是一种方法,也是一种境界。
A、坦诚地面对生活,接受生活和工作中的不如意和不喜欢。
B、面对这种不如意和不喜欢,你可以完全地接受或改变它,而不是无作为。
C、把目标拆分为若干小目标。专注于实现小目标的过程,从而可以收获更丰富的体验。
D、活在当下是一个人生命力的自然展现,让人成为观察者,选择者,而不是被卷入者。
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