题目内容
（请给出正确答案）
A.气愤—傲慢—疑惑—羞愧
B.气愤—傲慢—平和—羞愧
C.傲慢—平和—疑惑—后悔
D.傲慢—疑惑—平和—后悔
参考答案
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更多“文中李静的心理情绪变化过程可能是：A．气愤—傲慢—疑惑—羞愧B．气愤—傲慢—平和—羞愧C．傲慢—平和—疑”相关的问题
文中王恺的心理变化过程是（）
A、自傲——惋惜——愤怒——自卑
B、自傲——自卑——愤怒——惋惜
C、惋惜——愤怒——自卑——自傲
D、愤怒——自傲——惋惜——自卑
沙赫特的情绪理论认为()。
A．任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果
B．情绪的主观成分，即体验是起动机作用的心理机构
C．情绪是对身体变化的知觉
D．情绪的生理机制在中枢神经系统的丘脑
个体心理发展年龄特征具有稳定性的重要表现是【 】
A.个体受到一定的社会和教育影响，显示出发展阶段的顺序相同
B．个体心理发展的过程与速度不同
C．教育与社会影响在不同儿童身上所起的作用可能是不同的
D．年龄特征在一定范围内可以发生某些变化
A.补写文本是为了引导学生深入地解读课文
B.学生只有把握了作品行文中前后情绪上的悲喜变化，才能补写好这个过渡段
C.这个教学过程充分体现了学生的自主探究和合作学习
D.补写文本后，教师让学生写的段落和文本作一下比较并进行点评，效果或许会更好
A.情绪和行为反应直接引起或伴发生理变化，如愤怒时心跳和呼吸加快，血压升高
B.行为危险因素造成疾病，行为保护因素（如均衡饮食、合理运动、不吸烟和一定的心理调适能力）则有益健康
C.与疾病和健康有关的行为：疾病易患人格（如A型行为）和健康促进人格（如坚韧人格）
D.躯体疾病伴随心理症状：癌症病人的恐惧不安，甲状腺功能亢进病人的躁狂E躯体疾病过程结束后遗留的心理问题：如幻肢痛
A. 坚持真理的正确指导，因为真理具有客观实在性
B. B.坚持变化发展的观点，因为任何事物都是变化发展的
C. C.坚持矛盾的观点，因为任何事物都是一分为二的
D. D.坚持价值观的导向，因为价值观对人生有积极作用
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