更多“信息化教学的第二个阶段，主要支持人们对信息的内部加工和认知结构改组的环节，在丰富了信息获取渠道的同时主要支持人们依托已经形成的认知结构实现迁移、应用以及创造等，其功能的本质是促进了学生的“习”和“用”…”相关的问题
第1题
试对“文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面，目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生，第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：
（1）本节课的教学重难点是什么？
（2）请针对这节课内容设计合适的导入环节。
（3）本节应采用什么样的教学方法？
点击查看答案
第2题
信息化教学评价的内容有（ ）、学生学习效果的评价、教师指导活动的评价、学习资源质量的评价和支撑服务系统的评价。
点击查看答案
第3题
信息化教学设计的核心内涵是以______为中心、以能力为重点、关注学习过程中教师发挥服务、支持、指导和帮助的作用。
点击查看答案
第4题
下列哪项属于信息化教学资源开发的中期开发阶段()?
点击查看答案
第5题
信息化对管理变革的推动作用主要表现为促进组织结构的()。
点击查看答案
第6题
教学设计的原理以及教学设计的结构和流程分析对于开展混合式教学设计没有直接的指导意义。
点击查看答案
第7题
狭义的教学设计特指在实施正式教学活动之前为了实现教学目标，依据学习和教学的基本规律对教学系统的诸多要素进行优化组合，对教学过程的主要活动进行规划的过程。
点击查看答案
第8题
“翻转课堂”是信息化教学的新境界，是当前条件下信息化教学的最佳选择。我们当前全面进入信息化教学的第三个阶段（）
点击查看答案
第9题
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
