“项王、项伯东向坐”,这里的“东向坐”是指()。
A.坐西朝东
B.坐东朝西
C.坐北朝南
D.坐南朝北
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A.坐西朝东
B.坐东朝西
C.坐北朝南
D.坐南朝北
A.项王、项伯、沛公、亚父、张良
B.亚父、项王、项伯、沛公、张良
C.项王、项伯、亚父、沛公、张良
D.项王、项伯、沛公、张良、亚父
A.项王、项伯、亚父、沛公、张良
B.亚父、项王、项伯、沛公、张良
C.项王、项伯、沛公、亚父、张良
D.项王、项伯、沛公、张良、亚父
A、君为我呼入,吾得兄事之
B、项王、项伯东向坐,亚父南向坐
C、富贵不归故乡,如衣绣夜行
D、项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前
某教师在教学《鸿门宴》一课时,设计了下面一段教学过程:
教师在教学“项王、项伯东向坐;亚父南向坐,沛公北向坐,张良西向侍”这句话时,以计算机操作坐标轴的方式将四人位置标示出来,然后引导学生分析其中的尊卑及文中所蕴之意。
以下对这一多媒体教学资源的使用评析不正确的一项是()。
A.使用多媒体设备,巧妙展现中国古代座次文化,更利于学生形象理解、分析并识记
B.教师特意使用多媒体展现项王的排座,其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人,骄傲自大的性格特征
C.教师抓住座次安排这一教学点,用新颖的形式进行深层教学,为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
D.多媒体教学使教学内容更加形象直观,教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点,但和内容联系点不是特别紧密,抓小失大
A.《长亭送别》选自王实甫的《西厢记》第四本第三折,正宫是宫调名,端正好是曲牌名
B.《鸿门宴)中项王、项伯东向坐,东向是坐在东面,而朝西面,属尊位,所以有张良西向侍
C.《雷雨》选自《曹禺选集》,写了周、鲁两家八个人物之间由于血缘纠葛和命运巧合而造成的社会矛盾和伦理冲突。曹禺还创作了《日出》《北京人》等剧作,影响很大
D.赋是我国古典文学中的一种讲究辞采、体物铺陈的文体,介于诗歌和散文之间。苏轼的《赤壁赋》属于文赋,其较之传统的辞赋,更富于灵活变化
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