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提问人:网友hhping22 发布时间:2022-01-06
[单选题]

某小学8岁的二年级学生李某学习成绩不好,而且上课经常打闹,影响其他同学学习。一次他正好在班内打闹时,被班主任王某撞见,王某十分气愤,为了惩戒他,便让9岁的班长“惩罚”李某,王某在一旁观看。结果张某在“惩罚”李某时,将其牙打掉两颗。对于李某造成的伤害,责任应由()承担。

A.李某的父母

B.王某

C.张某的父母

D.王某与张某的父母

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匿名网友[129.***.***.95]选择了 D
1天前
匿名网友[107.***.***.17]选择了 D
1天前
匿名网友[252.***.***.49]选择了 A
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匿名网友[110.***.***.102]选择了 A
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1天前
匿名网友[92.***.***.75]选择了 B
1天前
匿名网友[82.***.***.128]选择了 D
1天前
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第1题
李某(8岁,小学二年级学生),在放学途中目睹了歹徒甲持刀抢劫路人乙的场景,案发后,侦查人员找到李某询问案发经过,关于本案以下说法正确的是()。

A.如果当时有其他路人也目睹了案发经过,就可以免去李某的作证义务

B.李某年幼,不能作本案证人

C.一般而言,李某证言的证明力应低于其他成年目击证人证言的证明功

D.李某年幼,为保护其身心健康,可以经法庭准许不出庭作证

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第2题
李某(8岁,小学二年级学生),在放学途中目睹了歹徒甲持刀抢劫路人乙的场景,案发后,侦查人员找到李某询问案发经过,关于本案以下说法正确的是()。

A.如果当时有其他路人也目睹了案发经过,就可以免去李某的作证义务

B.李某年幼,不能作本案证人

C.一般而言,李某证言的证明力应低于其他成年目击证人证言的证明力

D.李某年幼,为保护其身心健康,可以经法庭准许不出庭作证

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第3题
请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育

王某是中学二年级的学生,学习成绩一直不好,经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习,终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩,但是张老师在成绩公布的那天,当着全班同学的面质疑王某的成绩,怀疑其抄袭。

请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?

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第4题
彤彤,男,今年8岁,上小学二年级,十分调皮,在学校常常和其他小朋友打架,学习成绩也不好。彤彤的母亲
史叶丹是一位事业有成的工程师,但却不知如何教育儿子,致使儿子在性格、学习方面都出现了问题。如今,史叶丹向社会工作服务机构求助。

【问题】

1.通用过程模式的基本系统包括哪几个方面?

2.上述案例中,史叶丹属于通用过程模式中的哪个系统?

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第5题
李刚今年8岁,上小学二年级。他自小就非常好动,上了小学也没见好转,上课经常搞小动作,不认真听讲,写字经常遗漏笔画或笔顺出错,学习成绩不佳,对此,家长感到很头疼,前来求助社会工作者。在家长的极力要求下,社会工作者安排他入读社区的某个课外辅导班,但是没多久,课外辅导班的老师就向社会工作者反映,李刚在班上的表现非常差,课上讲小话、睡大觉,课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生,要求将李刚调离本班。此时,社会工作者最恰当的做法是()。

A.向老师建议建立奖赏制度

B.了解李刚阅读和书写困难的原因

C.将李刚调离辅导班并安排个人辅导

D.为李刚配备电脑作为他学习的辅助工具

E.与李刚的家长联络,请家长留意李刚的学习情况

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第6题
欲了解某市8岁小学生的身高情况,该市某小学二年级8岁小学生是()。

A.样本

B.有限总体

C.无限总体

D.个体

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第7题
患儿男,8岁,小学二年级,上课时注意力不集中,小动作多,如咬指甲、抓头,去二落四,不能独立完成作业,学习成绩差,最可能的诊断是()

A.抽动障碍

B.注意缺陷多动障碍

C.癫痫

D.智力低下

E.风湿舞蹈病

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第8题
某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集中,容易忘事,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,和他们处不来,甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母,只是有时难以控制自己的情绪,则此患者最可能存在的问题是()

A.多动综合征

B. 青春期情绪问题

C. 青春期行为问题

D. 品行障碍

E. 精神分裂症

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第9题
某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集中,容易忘事,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,和他们处不来,甚至觉得他有意对抗他们。目前应给予的治疗是()

A.认知疗法+行为治疗

B. 家庭治疗+行为治疗

C. 父母培训+认知疗法+行为治疗

D. 药物治疗+父母培训+认知疗法+行为治疗+社会化技能训练

E. 行为治疗+药物治疗

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第10题
某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集中,容易忘事,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,和他们处不来,甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母,只是有时难以控制自己的情绪,则此患者最可能存在的问题是()

A.多动综合征

B.青春期情绪问题

C.青春期行为问题

D.品行障碍

E.精神分裂症

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