题目内容
（请给出正确答案）
A、教学评价在功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
B、评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价
C、教学评价在内容上可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D、教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展
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美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。
A.诊断性评价、常模参照评价和总结性评价
B.诊断性评价、绝对评价和相对评价
C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D.常模参照评价、形成性评价和总结性评价
A.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
B. 总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C. 形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D. 诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价
A.形成性评价在教学开展的过程中进行，总结性评价则在某个阶段结束之后进行
B.总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价，因此比形成性评价更加重要
C.形成性评价更强调及时反馈，对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义
D.通过总结性评价，可以对教学效果进行鉴定和判断
A.形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
B.总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C.形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D.诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识技能和情感等进行评价
A.教学评价按照分析方法的不同，可分为定量评价和定性评价
B.相对评价、形成性评价和总结性评价是一组的
C.诊断性评价和总结性评价是一个完整的教学评价系列
D.定性评价就相当于形成性评价
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