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提问人：网友154336271
发布时间：2023-03-18
[单选题]
男孩，9岁。上课反应迟钝，一般的学习任务难以完成，家长带其来心理门诊就诊。心理治疗师应该（）
A.首先考虑使用的心理评估工具是
B.WISC
C.SDS
D.16PF
E.EPQ
F.SAS
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A.WISC
B.SDS
C.16PF
D.EPQ
E.SAS
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第3题
整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的()。
A.学习怠惰
B.学习退避行为
C.学习情绪障碍
D.学业困难问题
第4题
男孩，9岁。午后低热1月余，纳呆，人渐消瘦，上课没有精神。近1周来诉头痛，脾气时好时坏，且出现呕吐。其
外婆有慢性咳嗽史，时痰中带血。检查：消瘦，神萎，嗜睡，颈有阻力，浅表淋巴结约蚕豆大小，心、肺无异常发现，克氏征、巴氏征阳性。家长拒绝做腰椎穿刺。E．
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第8题
试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入
小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。
第9题
患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）。
A.需要静坐的场合难以安静
B. 学习困难，成绩差
C. 经常插话，扰乱课堂秩序
D. 活动过度，容易冲动
E. 动作笨拙，协调性差F . 粗心大意，常常有始无终
第10题
患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）
A.需要静坐的场合难以安静
B. 学习困难，成绩差
C. 经常插话，扰乱课堂秩序
D. 活动过度，容易冲动
E. 动作笨拙，协调性差F . 粗心大意，常常有始无终
第11题
某小学8岁的二年级学生李某学习成绩不好，而且上课经常打闹，影响其他同学学习。一次他正好在班内打闹时，被班主任王某撞见，王某十分气愤，为了惩戒他，便让9岁的班长“惩罚”李某，王某在一旁观看。结果张某在“惩罚”李某时，将其牙打掉两颗。对于李某造成的伤害，责任应由（）承担。
A.李某的父母
B.王某
C.张某的父母
D.王某与张某的父母
