不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心

A.家长要时时注意孩子的一举一动

B.家长要有恒心，舍得让孩子吃苦

C.要正确对待孩子实际锻炼中出现的失误

D.家长要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和失败

E.要注意孩子的年龄特征、个性特征和性别特征

A.尊重幼儿的年龄特征

B.以平等心与孩子沟通

C.尊重幼儿的游戏意愿

D.尊重儿童支配游戏材料的权利。

下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（）

A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动等，违背了个体身心发展的阶段性规律

B.有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律

C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律

D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

A.阶段性

B.可变性

C.稳定性

D.整体性

A.1.要根据孩子的实际情况及实际需要选择合适的学校

B.2.要与学校的老师做到经常有交流和沟通，切忌隐瞒孩子的情况

C.3.不要逼迫孩子去学习，要从孩子的实际能力出发；不要攀比其他正常同龄儿童

D.4.要让孩子在快乐中去学习，尽可能的减少情绪和行为问题

E.5.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式

A.了解孩子的年龄特征

B.了解孩子的各种权利

C.了解孩子的活动形式

D.了解孩子的个人特点

循序渐进的原则是指要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求。()

A.了解孩子的年龄特征

B.了解孩子的各种权利

C.了解孩子的各种需求

D.了解孩子的个人特点

E.了解孩子的活动形式