题目内容
（请给出正确答案）
A.跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学
B.先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学
C.在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学
D.利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学
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更多“在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能”相关的问题
A.跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
B.强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
C.在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
D.利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
A.学科知识
B.通识知识
C.学科教学知识
D.学生发展知识
A、熟悉技术技能人才成长规律，掌握学生身心发展规律与特点；了解学生思想品德和职业道德形成的过程及其教育方法；了解学生不同教育阶段以及从学校到工作岗位过渡阶段的心理特点和学习特点，并掌握相关教育方法；
B、了解所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况；了解所教专业与相关职业的关系；掌握所教专业涉及的职业资格及其标准；了解学校毕业生对口单位的用人标准、岗位职责等情况；
C、掌握所教专业的知识体系和基本规律；熟悉所教课程在专业人才培养中的地位和作用；
D、掌握所教课程的理论体系、实践体系及课程标准；掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点；掌握所教课程的教学方法与策略。
E、具有丰富的工作经验；有良好的师德，以身作则；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透，能够拓宽教学思路；普通话标准，有较好的口头和书面表达能力。
A.了解化学实验的特点、要求和规律，初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用，培养学生化学是一门以实验为基础的意识，提高学生的科学技术素养。
B.熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能，培养学生动手能力和实验能力
C.掌握化学学习的方法，了解现象与本质、感性与理性的关系。
D.培养学生学习化学的兴趣，培养学生理论联系实际，严肃认真的科学态度
A.学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
B.就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。
C.经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。
D.经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
A、创设问题情境，实施启发式教学
B、根据作业难度，恰当控制动机水平
C、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D、正确指导结果归因，促使学生继续努力
A.跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。
B.强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。
C.在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。
D.应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。
A.明确学科价值，理解所教学段、学科的知识体系、基本思想与方法
B.掌握学科内容的基本知识、基本原理和技能
C.了解学情，洞悉所教不同班级、不同学生的学习特点
D.具有良好职业道德修养，为人师表，恪尽职守，富有爱心，乐于奉献,不从事第二职业或有偿家教
A. 明确学科价值，理解所教学段、学科的知识体系、基本思想与方法
B. B.掌握学科内容的基本知识、基本原理和技能
C. C.了解学情，洞悉所教不同班级、不同学生的学习特点
D. D.具有良好职业道德修养，为人师表，恪尽职守，富有爱心，乐于奉献，不从事第二职业或有偿家教
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