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更多“阅读以下材料，回答问题：（12分）斯大林在论述苏联的工业化时说："在资本主义国家，工业化通常是从轻”相关的问题
阅读下列材料，回答问题。
某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死!”
问题：指出该教师存在的错误，分析其原因，并进行评析。
阅读材料，回答问题。(12分)
公务员和相当一部分事业单位人员在职时不用缴纳养老保险，退休后却能领取高于企业人员的养老金，这种养老金“双轨制”让公众倍感不平。最近，全国有59万人参加调查，逾九成网民赞成废除养老金“双轨制”。
你如何看待养老双轨制问题？
？？阅读材料，回答问题。
材料：斯大林在论述苏联的工业化时说：“在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开始。由于轻工业同重工业比较起来，需要的投资少，资本周转快，获得利润也较容易，所以在那里，轻工业成为工业化的一个对象。只有经过一个长时期，轻工业积累了利润集中于银行，这才轮到重工业，积累才开始转到重工业中去，造成重工业发展的条件。但这是一个需要数十年之久的长期过程……共产党不能走这条路。党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了就会失败。”——《斯大林选集》下卷
问题：
(1)依据材料所指，斯大林概括的通常工业化应按什么途径进行？为什么要按此途径进行？
(2)斯大林认为苏联工业化应按什么途径进行？为什么采取这种途径？
(3)结合史实指出苏联采取的工业化方式造成了什么问题？？？
阅读材料，回答问题。
斯大林在论述苏联的工业化时说:“在资本主义国家。工业化通常是从轻工业开始。由于轻工业同重工业比较起来，需要的投资少，资本周转快，获得利润也较容易，所以在那里，轻工业成为工业化的一个对象。只有经过一个长时期，轻工业积累了利润集中于银行，这才轮到重工业，积累才开始转到重工业中去，造成重工业发展的条件。但这是一个需要数十年之久的长期过程……共产党不能走这条路。党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了就会失败。”——《斯大林选集》下卷
问题:
(1)依据材料所指，斯大林概括的通常工业化应按什么途径进行？为什么要按此途径进行
(2)斯大林认为苏联工业化应按什么途径进行？为什么采取这种途径？
(3)结合史实指出苏联采取的工业化方式造成了什么问题？
阅读材料，回答问题．（12分）
农奴还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产．农民这样获得一定数量的土地私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民．
一一摘自《解放农奴宣言》
(1)《宣言》是谁在什么时候发布的？
(2)引文中提到的“农民”原来处于什么地位？
(3)他们要怎样做才能获得土地？
阅读材料，回答问题。(12分)拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑地最亳于单个格斗但没有纪律的骑兵――马木留克兵之间的战斗，他写道：“两个马木留克兵绝对能打。三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。” 评析上述材料所体现的唯物辩证法规律以及这一规律对我国在新世纪新阶段进行现代化建设的启示。
阅读材料，回答问题。(12分)
拿破仑描写过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时无疑地最善于单个格斗但没有纪律的骑兵一马木留克兵之间的战斗，他写道：“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”
评析上述材料所体现的唯物辩证法规律以及这一规律对我国在新世纪新阶段进行现代化建设的启示。
阅读下列三个有关材料。 材料1：教科书的知识结构体系 人教版化学1 第一章 从实验学化学 第二章 化学物质及其变化 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第二节 几种重要的金属化合物 第三节 用途广泛的金属材料 第四章 非金属及其化合物 材料2：化学课程标准的内容标准 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 材料3：以下是某教师根据和教版教材《化学（必修）》第三章第二节几种重要的金属化合物第三部分铁的重要化合物设计的教学流程图
（李井亮. “Fe3+ 和Fe2+ 的相互转化”教学设计，化学教育，2010年增刊II：115-120） 试根据以上三个阅读材料，回答下列有关问题： (1) 分析学生在学习本节课前已有的知识经验。(8分) (2) 确定本课的三维教学目标。(12分) (3) 分析并确定本课的教学重点。(8分) (4) 根据上述教学流程图，具体设计一个运用生活情境引入课题的师生双边活动。(12分) (5) 设计一个实验验证：为什么补铁试剂与维生素C同服更有利于吸收。（8分） (6) 试对本课教学内容进行板书设计。（12分）
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