题目内容
（请给出正确答案）
A.必修课与选修课
B.活动课程与学科课程
C.学科课程与综合课程
D.显性课程与潜在课程
参考答案
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更多“心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（)的关系。”相关的问题
A、必修课与选修课
B、学科课程与活动课程
C、学科课程与综合课程
D、显形课程与潜在课程
A.要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;
B.要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。
C.要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;
D.要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
学科课程与活动课程相比，它的缺点是()。
A．忽视知识本身的逻辑顺序
B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C．忽视知识的系统性、整体性
D．强调要以儿童为中心
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是 ()
A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C．关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D．注重思维与注重行动的关系
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C．关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D．注意思维与注重行动的关系
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