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提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-06
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诊断性评价是指为使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。()

诊断性评价是指为使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。()

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第1题
诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的
自身条件及需要而进行的评价。()

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第2题
()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件
及需要而进行的评价。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

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第3题
在幼儿园主题活动评价的类型中,()是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”,目的在于了解幼儿的基本情况。

A.形成性评价

B.内容评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第4题
教育目的对具体教育内容的安排、教育活动的形式以及教育手段、方法和技术的选择等具有指导和协调作用,这体现了教育目的具有()。

A.激励功能

B.调控功能

C.评价功能

D.诊断功能

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第5题
下列哪一项不是《汉语词典》中服务的定义内容()

A.是指为他人做事,并使他人从中受益

B.不以实物形式而以提供劳动的形式满足他人某种特殊需要

C.一种有偿或无偿的活动

D.将商品交付给他人

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第6题
整合的语言教育观念是整合学前儿童语言教育内容、方式和()。

A.形式

B.活动

C.评价

D.目标

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第7题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育()、内容和方式的整合。

A.形式

B.活动

C.评价

D.目标

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第8题
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

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第9题
教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.反馈性评价

D.终结性评价

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第10题
诊断性评价是指在教育活动告一段落后进行的评价,目的在于检查和总结一个较长阶段的教育是否达到预期目标。
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