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提问人:网友15***596 发布时间:2022-01-06
[单选题]

下列哪个不是学科课程的主要优点()。

A.逻辑性

B.系统性

C.简约性

D.开放性

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匿名网友[133.***.***.102]选择了 D
1天前
匿名网友[148.***.***.31]选择了 A
1天前
匿名网友[69.***.***.51]选择了 A
1天前
匿名网友[79.***.***.145]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[210.***.***.6]选择了 A
1天前
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1天前
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第1题
哪一项不是学科课程的优点?()

A.知识涵盖量大

B.教学内容逻辑性强

C.教师主导

D.儿童中心

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第2题
以下哪个不是课程计划的基本部分()

A.教学科目

B. 学科开设的顺序

C. 规划某门学科的内容

D. 各门学科的教学时数

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第3题
以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题()。

A.课程的根本目的

B.教科书的编制

C.具体学科的课程标准

D.具体学科的教学计划的制定

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第4题
下列表述是分科课程优点的是()。A.增强了学科之间的横向联系B.符合学生认识世界的特点C.强调学生

下列表述是分科课程优点的是()。

A.增强了学科之间的横向联系

B.符合学生认识世界的特点

C.强调学生的自主性和主动性

D.突出教学的逻辑性和连续性

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第5题
下列哪个选项不可以描述生物学课程()。

A.学科课程

B.国家课程

C.科学课程

D.活动课程

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第6题
【单选题】下列哪个选项不可以描述生物学课程()。

A.学科课程

B.国家课程

C.科学课程

D.活动课程

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第7题
下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?

A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度

B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

C. 技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学

D. 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应

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第8题
根据综合程度不同进行划分,下列哪一项不是学科本位综合课程的形态?

A.相关课程

B.分科课程

C.融合课程

D.广域课程

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第9题
高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者,下列选项中哪个不是他在《奥地利学校体育概要》中阐述在体育课程中运用奥地利教育改革的原则。

A.系统性原则

B.自主活动原则

C.乡土化原则

D.综合教学原则

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第10题
下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的?()

A.学科课程强调知识的系统性,综合实践活动课程强调解决问题的综合性

B.这两种课程的类型不同

C.这两种课程的性质不同

D.这两种课程有相同的开发途径

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