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提问人：网友ty2020 发布时间：2022-03-12
[单选题]

下列关于幼儿3~4岁幼儿数学认知方面发展的目标是（)

A.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算

B.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示

C.能发现实物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律

D.初步理解量的相对性

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匿名网友[17.***.***.176]选择了 D
1天前
匿名网友[93.***.***.149]选择了 C
1天前
匿名网友[196.***.***.25]选择了 D
1天前
匿名网友[103.***.***.179]选择了 D
1天前
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1天前
匿名网友[216.***.***.176]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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第1题
幼儿在5—6岁期间，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。（)

幼儿在5—6岁期间，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。()

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第2题
5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。

A.20以内

B. 9以内

C. 10以内

D. 5以内

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第3题
5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算

A.20以内

B.9以内

C.10以内

D.5以内

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第4题
5―6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算

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第5题
5-6岁幼儿可以通过实物操作或其他方法进行20以内的加减法运算。（)
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第6题
在生活中，我们常常会看到幼儿，尤其是小班幼儿，用手指头来进行加减运算，这说明幼儿学习数学开始于_______。
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第7题
实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义,包括：()

A.幼儿在实物操作活动中可以锻炼个体动手能力

B.幼儿在实物操作活动中发展认知能力，特别是其核心的思维能力。

C.幼儿的实物操作活动是获取知识的重要源泉。

D.幼儿在实物操作活动中发展自我意识。

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第8题
幼儿园课程中，数和数的运算主要是使幼儿初步认识数1—20的含义，认识和书写它们的阿拉伯数字，能
进行10以内数的计数活动和加减运算等。()

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第9题
10以内数的加减运算的指导要点包括____。

A.根据实际安排教学形式

B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

C.指导幼儿学习列式和运算

D.运用多种方式进行运算练习。

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第10题
下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。

A.目标表述具体

B.操作性较强

C.对幼儿认知能力的发展提出目标

D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。

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