题目内容
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A.学习疲惫
B.高原现象
C.学习停滞现象
D.学习瓶颈期
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A.学习疲倦
B.高原现象
C.学习停滞现象
D.学习瓶颈期
A高峰体验
B高原现象
C练习效应
D机体疲劳
A.实业救国，创办民族工业
B.向西方学习，采用机器生产
C.寓强于富，创办民用工业
D.主张兴民权，倡导君主立宪
A.实业救国，创办民族工业
B. 向西方学习，采用机器生产
C. 寓强于富，创办民用工业
D. 主张兴民权，倡导君主立宪
A.支架式学习活动适用于概念、原理、技能类学习内容。
B.依据维果斯基《最临近发展区》理论，把知识按照生成过程由易到难分解成若干个层次。
C.学生按照划分的层次学习，就像爬脚手架哪样一步一步的向上攀升。
D.支架式学习活动适用于问题解决类学习内容。
A.学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替
B.学习要从头做起，一步一步地前进
C.老师的教是外因，学生的学是内因
D.学习是件比较容易的事情
A.先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因
B.先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流
C.责怪学生学习不认真
D.直接找家长询问具体原因
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