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提问人：网友lq1010 发布时间：2022-01-07
地理课上，老师就“糖厂选址需要考虑的因素有哪些”这一问题，让小组成员抒发自己的意见，所以小组最可能采取的活动策略为（)。
[单选题]

地理课上，老师就“糖厂选址需要考虑的因素有哪些”这一问题，让小组成员抒发自己的意见，所以小组最可能采取的活动策略为（)。

A.交流分享策略

B.问题解决策略

C.建模与分析策略

D.头脑风暴策略

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匿名网友[15.***.***.50]选择了 D
1天前
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1天前
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第1题
研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（)。

A.小组成员的个人职责明确

B.均等的成功机会

C.小组有明确的目标

D.组内异质

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第2题
一个管理人员建立了一个新的小组。为了实现长期的高绩效水平，这个管理人员可以采取的最有效的生产方法是（）

A.一开始就委任一个强有力的领导，帮助小组确定目标、分配任务，使小组不浪费时间

B.选择有相似背景的成员以使他们相处融洽

C.跳出小组的圈子，让他们制定自己的目标

D.为小组提供清晰的目标，给小组成熟的时间

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第3题
一个管理人员建立了一个新的小组。为了实现长期的高绩效水平，这个管理人员可以采取的最有效的生产方法是：（）

A.一开始就委任一个强有力的领导，帮助小组确定目标、分配任务，使小组不浪费时间

B. 选择有相似背景的成员以使他们相处融洽

C. 跳出小组的圈子，让他们制定自己的目标

D. 为小组提供清晰的目标，给小组成熟的时间

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第4题
教师让学生以小组为单位完成任务，而后根据任务的完成情况给出小组得分，此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题：（)。

A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理

B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解

C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与

D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习

E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献

F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作

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第5题
教师让学生以小组为单位完成任务，而后根据任务的完成情况给出小组得分，此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题：

A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理

B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解

C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与

D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习

E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献

F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作

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第6题
设计小组活动需要考虑的因素有小组的最终目标、小组组员的特征及能力和（)。A．物质环境及资源提供情

设计小组活动需要考虑的因素有小组的最终目标、小组组员的特征及能力和()。

A．物质环境及资源提供情况

B．小组组员的心理特点

C．小组组员的教育程度

D．小组的阶段性目标

E．小组组员的生理特点

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第7题
在一节数学课上，小组成员就某一个问题的答案选项产生了争论。等到教师开始询问每一组做出的选择时，小组还没有讨论出结果。为此，一位同时担任着数学课代表的成员利用教师在询问其他组的几十秒时间，迅速的复述了一遍自己的观点，并请求其他同学相信他的观点。在比较了多个观点之后，其他同学考虑到了该成员在数学方面的特长，决定选择支持该成员。不久之后，教师就询问到了这一组，这一组给出了他们刚刚确定的答案。在上述情境中，同时担任数学课代表的这位成员采取的是哪种应对冲突的模式()。

A.竞争模式

B.回避模式

C.合作模式

D.妥协模式

E.适应模式

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第8题
信息技术课上，老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊，各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是（)

A、请老师把所有作品发布到校园网站上

B、用U盘相互拷贝作品

C、提交作业集中到教师机查看

D、各小组在教师机设置一个共享文件夹，把自己小组完成的作品存放到共享文件夹中

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第9题
在小组学习活动中，对表现不佳的小组，教师的首要任务是什么？（)

A.解散这个小组，让学生独立学习

B.坐下来帮助该小组解决他们的问题

C.把学生分配到新组中去

D.让小组学生自己解决

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第10题
在一节数学课上，小组成员就某一个问题的答案选项产生了争论。等到教师开始询问每一组做出的选择时，小组还没有讨论出结果。为此，一位同时担任着数学课代表的成员利用教师在询问其他组的几十秒时间，迅速的复述了一遍自己的观点，并请求其他同学相信他的观点。在比较了多个观点之后，其他同学考虑到了该成员在数学方面的特长，决定选择支持该成员。不久之后，教师就询问到了这一组，这一组给出了他们刚刚确定的答案。在上述情境中，同时担任数学课代表的这位成员采取的是哪种应对冲突的模式？

A.竞争模式

B.回避模式

C.合作模式

D.妥协模式

E.适应模式

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