什么是体育教学同质分组？

体育教学复习 一、 名词解释 （每题2分，共16分） 运动负荷、体育教学、体育教学方法 新授课 综合密度、体育课时计划 体育教学内容 体育教学计划 二、 简答题（每题5分，共50分） 1. 体育教学的特点有哪些？ 2. 体育教学内容的特点有哪些？ 3. 常用的体育教学方法有哪些？ 4. 什么是讲解法？应用时的基本要求有哪些？ 5. 什么是示范法，应用时的基本要求有哪些？ 6. 体育课组织管理的基本要求有哪些？ 7. 体育课时计划编写的基本要求有哪些？ 8. 体育实践课的类型有哪些？ 9. 体育实践课的基本结构是如何划分的，其理论依据为？ 10. 调控体育实践课运动负荷的方法有哪些？ 三、 论述题 1．举例说明同质分组和异质分组的优缺点(10分) 2． 如何测量体育课的运动负荷，其具体步骤有哪些？(14分) 3.如何准备一节体育实践课？(10分)

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。

A.跳级或留级

B.分校

C.班内分组

D.同质分班

A.同质分组

B.兴趣分组

C.异质分组

D.友伴分组

A.合作型

B.友伴型

C.同质

D.异质

案例：

张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教学环境有ADSL宽带网，校园网。资源上有科利华语文、数学备课系统、真题资源库和K12，还有2．6万册图书，包括《中国电化教育》等100多种报刊。

该课教学的组织形式是：

①教师提出综合性的探究专题，即关于环保知识的搜索。

②全班每个学生都自定具体题目，如：环保的概念外延及内涵，环保的意义和方法，环保的原则，空气的环保等几十个小课题。

③在班上报告自己搜索的内容及其来源，并通过微机投影到大屏幕上。

④通过讨论，分享信息和个人的创意，进行思维碰撞。

⑤在个体展示的基础上同质分类并混合分组，确定下一题目。

问题：

（1）案例中张老师使用的是什么教学模式？（10分）

（2）新的教学模式、教学方法和教学设计思想对学生的学习有什么积极的作用？（10分）