当今社会围观者对落水者冷漠，医生对患者冷漠，问该如何开展尊重生命的教育，应从哪几方面着手？

哪些方面着手？

A.听话 视而不见

B.顺从 习以为常

C.驯服 不以为意

D.就范 熟视无睹

A.患者家属因医疗费用过高，对护士不满情绪

B.医生与护士之间工作不愉快

C.带教护士对实习护士过度冷淡，指导不细心

D.护士态度冷漠，失去患者信任，从而导致信任危机

E.护理管理者与护士之间关系不融洽

孤岛，相互搀扶才能同舟共济；“乐于助人”是传统的人伦美德，漠视生命，会让良知溃散。或许换个语境，他们也会痛斥“铁石心肠”，呼吁人性回归。可一旦轮到自己做“路人甲”，他们就打起酱油，从“审丑”向“示丑”自然地角色切换，原因何在？究其症结，不过是“行善有风险”，出手不得不谨慎。将道德流失归咎于“世态使然”，是公众一贯的逻辑转化。你看，“彭宇案”殷鉴在前，“做好事遭恶报”，谁还敢冒险救人？理由看似铿锵，其实是伪命题一真正道德，理应跳出物化的代价考量。行善成本，不应是冷漠的通行证。忽略人性反思，是对个体责任的遮蔽。 这段文字意在说明（）。

A.行善有风险，出手需谨慎

B.道德流失的原因是世态自然演化的结果

C.“佛山小悦悦”事件中的那些围观者不仅冷漠，还不懂得人们应该互帮互助的道理

D.行善成本不应该是公众表现冷漠的正当原因，我们应该加强人性反思，寻求真正的道德

A.医患双方存在陌生感

B.医院环境十分冷漠

C.缺乏考核医德的标准

D.医患双方信息不对等

A.医院及时组织调查，积极与患者沟通

B.对诊治过程存在的问题做了耐心、细致的解释与沟通

C.对患者不理不睬，拒之门外，医生自己认为不是自己的错误

D.医院及时联系患者单位领导协助处理，帮助沟通，稳定了患者的情绪，并且主动申请医疗事故技术鉴定

此题为判断题(对，错)。

A.有相当数量的医生在思想上和行动中还没有树立起“病人利益第一”的观念

B.有的医生对医院的规章制度不能严格遵守，经常迟到早退，以致影响到对病人的治疗

C.还有的医生对病人不能一视同仁，对贫困患者态度生、冷、硬等等

D.部分医生对医疗卫生界存在的不正之风暗中迎合

当今社会，迫切需要针对患者和亲属进行医学与健康知识教育，最重要目的是

A.尽可能缩小医患间医学知识及信息的差距和不对称

B.扩大医院和医生的学术影响力

C.改善服务，增加患者满意度

D.主要由护士来完成

E.建议仅进行小范围的试点探索