某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.
某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.辐合型
某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.辐合型
A.小王的学习风格属于场独立型
B.小王的学习风格属于场依存型
C.小钟的学习风格属于场独立型
D.小钟的学习风格属于场依存型
下列关于学习风格的描述不正确的是()。
A.聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
下列关于学习风格的描述不正确的是()。
A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
A.善于体察别人,与人相处亲切融洽
B.不太依赖于外界环境,在对信息进行加工时,倾向于依据内在标准
C.与自然科学相比,更喜欢社会科学
D.善于抽象思维,对自然科学知识更感兴趣
A.随着年龄的增加,学生对语言激励不感兴趣
B.随着年龄的增加,学生对物质激励更感兴趣
C.随着年龄的增加,学生的认知内驱力有所减弱
D.随着年龄的增加,学生的附属内驱力有所减弱
由10名学生组成一个评估小组,每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表),问能否说学生对某些教师比对其他教师更喜欢?(a=0.05)
A.选择甲肯定赢500元;选择乙有50%的可能赢1000元,50%的可能什么也得不到。这时大部分人会选择甲
B.采用甲方案,可以救200人;采用乙方案,有三分之一的可能救600人,三分之二的可能一个人也救不了。人们更愿意选择甲方案
C.到达同一目的地,选择熟悉的路将会迟到10小时,选择陌生的路,有三分之二的可能迟到20小时,有三分之一的可能按时到达。人们更愿意选择熟悉的路
D.如果选择甲肯定会损失1000元,选择乙50%的可能损失2000元,50%的可能不会损失。人们更愿意选择乙
A.场独立型学生一般偏爱自然科学、数学,且成绩较好
B.场依存型学生一般偏爱社会科学,他们的学习更多地依赖外在反馈
C.场独立型者关于运用分析的知觉方式
D.场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
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