题目内容
（请给出正确答案）
A.科学性
B.目的性
C.综合性
D.有效性
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更多““利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教学媒体设计的什么要求？（)A.科学性”相关的问题
A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激
B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源
C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平
D.教学媒体和教师一-样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件
A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。
C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体
B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体
C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体
D.电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体
A.计算机是一种多感官媒体，各类信息的传播可以刺激幼儿的多种感官，使语言学习效果更佳
B.计算机所具有的全面控制性和灵活多变的控制方式，是其他教学媒体无法比拟的
C.尽管不识汉字、不会输入的幼儿不能与计算机进行交流，但计算机辅助教学仍可以有效激发幼儿的学习兴趣和动机
D.计算机媒体的交互性特点，使幼儿可以根据自己的已有经验、兴趣和爱好来选择学习内容，拥有学习的自主权
A.处理数字化
B. 存储海量
C. 显示多媒体化
D. 超文本结构
A.觉知：利用感觉线索来引导运动活动的能力，包括从感官刺激、到线索选择、再到转译
B.准备：包括心理、身体和情绪的行动准备
C.引导反应:学习一项复杂技能之初要模仿、尝试和试错
D.机械化动作：基本熟练程度，学习一项复杂技能的中间过渡阶段
A.学生充分利用各种印刷或非印刷的多种类型资源学习
B.教师和媒体专家合作设计利用丰富资源的教学单元
C.学生们使用老师提供的丰富资源学习
D.学生可以依照自己的学习风格学习
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