合作障碍破坏合作成员心态；

A.高度的负责心

B.精打细算的节俭

C.宽容的心态与坦诚的态度

D.难能可贵的诚信

A.在微信群里不停地抱怨

B.非常愤怒，觉得不公平

C.从此再也不理这位同学

D.调整心态，做好总结反馈

A.合作体效率低下

B.合作体运行不流畅

C.合作成员满意度下降

D.团队的凝聚力提高

合作障碍，工作长期无规律和分工不明确，会导致成员身心活动周期的紊乱和情绪的不稳定。()

A.合作学习中重点评价小组成员的整体表现

B.在表达交流过程中，每个人都有发言的机会不太现实

C.合作是集体意识，对展现个性不利

D.教师在合作学习中，应重点监控某几个可能破坏纪律的学生

A.让学生感知到小组其他成员的需要

B.培养学生相互依赖与互相帮助的意识

C.促进学生对彼此积极的情感与态度

D.让学生认识到合作中被期待的行为有哪些

E.让学生认识到合作技能的重要性

F.训练学生交流与倾听等沟通技能G、让学生发现并挑选自己偏好的角色H、鼓励学生将游戏的心态迁移到其他内容的学习中去

A.消除夫妻间沟通的障碍

B.加强团体成员之间的合作,使每个人都能参与进来

C.开放地，及时地，有建设性地处理彼此不同的意见

D.控制对孩子乱发脾气的行为,不大吼大叫，体罚孩子

E.在家庭成员中减少指责和批评的次数

A.消除夫妻间沟通的障碍

B.加强团体成员之间的合作,使每个人都能参与进来

C.开放地，及时地并有建设性地处理彼此不同的意见

D.控制对孩子乱发脾气的行为,不大吼大叫，体罚孩子

E.在家庭成员中减少指责和批评的次数