题目内容
（请给出正确答案）
A.将声输出强度与言语识别率的函数关系描成曲线可得言语听力图
B.测试中，如果患者要求调整音量，应在新的音量条件下重新开始测试记分
C.言语识别率=正确回答数/测试词总数×100%
D.一般情况下，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
E.一般情况下，双耳聆听的言语识别率应该小于任何一耳的识别率
参考答案
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关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A.用录音机播放测试音
B.扬声器距被试儿童1 m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45 dB SPL左右
C.测试可在较安静房间进行
D.用听声识图游戏法评估，测试在10 min内完成
E.计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
下列关于背景声中言语识别的口声测试法的描述，说法正确的是（）。
A.背景声种类应依据测试目的而进行选择
B.信噪比应依据被试者的居住环境而进行选择
C.信噪比通常为0 d
D.+10 dB、+20 dB、+50 dB
E.背景声强度在参考测试点位置由听力计标定
F.儿童可采用封闭项测试（听话识图）
言语识别率测试中，判断是否需要掩蔽的标准是（）。
A.加在测试耳的信号强度-40 dB耳间衰减-最低言语识别率级＞非测试耳骨导平均听阈
B.加在测试耳的信号强度-40 dB耳间衰减-有效言语掩蔽级＞非测试耳骨导平均听阈
C.加在测试耳的信号强度-72.5 dB SPL耳间衰减-最低言语识别率级＞非测试耳骨导平均听阈
D.加在测试耳的信号强度-40 dB耳间衰减-最低言语识别率级＞言语偷听量
E.加在测试耳的信号强度+40 dB耳间衰减+最低言语识别率级＞非测试耳骨导平均听阈
使用短句词表进行测试的方法是（）。
A.言语接受阈
B.言语觉察阈
C.言语识别率
D.视觉强化测听
E.背景声中的言语识别
A.听觉剥夺是指双侧对称性听力下降患者长期获得一侧耳的补偿听力，则未补偿耳的言语识别率会随着时间的推移出现进行性下降
B.听觉剥夺现象的发生与双耳长期接受不对称的声音刺激、不等量的信息输入有关
C.产生听觉剥夺效应的原因在于未助听耳不能受到充分的声刺激，其耳蜗传至中枢听觉系统的信号较弱，因此受到助听耳传出信号的压制
D.产生听觉剥夺效应的原因在于大脑放弃处理双耳传来的信息
E.听觉剥夺现象在未助听耳通过一段时间适当的听力补偿后，言语识别率会得到一定程度的恢复，有些甚至可以恢复到初始水平
A.言语测试只能采用监测口声，通过耳机传递给被试者
B.言语测试只能使用录音磁带或者CD，通过耳机传递给被试者
C.口声测试时，通过改变听力计的表盘读数可以选择测试用声输出强度
D.录音测试的特点是简便易行，对注意力不易集中的儿童尤为方便
E.口声测试的特点是词汇的输出声级、音质和清晰度都比较稳定，不同测试者均可重复使用
在日常助听器选配中，言语识别率建议测试（）。
A.10～20个单音节词或双音节词
B.10～20个短句
C.25～75个单音节词或双音节词
D.25～75个短句
E.80～100个单音节词或双音节词
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