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提问人:网友wasxb2010 发布时间:2022-01-06
[主观题]

某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯,很不切题,缺乏一定的逻辑关系,使人感到与其交流

困难,不易理解。那么,此患者的症状是

A、思维迟缓

B、思维贫乏

C、思维破裂

D、思维散漫

E、思维不连贯

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更多“某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯,很不切题,缺乏一定的逻辑关系,使人感到与其交流”相关的问题
第1题
患者在不言不语时自觉和正在说话一样属()

患者对从未见到过的人感到很熟悉属()

患者感到自己的身体不由自主地由外力操纵属()

A. 血液质

B. 黏液质

C. 脑脊液质

D. 黄胆汁质

E. 黑胆汁质

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第2题
划消测验的主要测验目标是

A、理解力

B、抽象思维力

C、想象力

D、情绪控制力

E、注意力

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第3题
脑内突然涌现大量无现实意义、杂乱无章的陌生的思维内容称为

A、影响妄想

B、强制性思维

C、痴呆

D、关系妄想

E、木僵

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第4题
对认知功能评估的内容不包括

A、定向力

B、注意力

C、意识状态

D、情绪状态

E、记忆和智能

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第5题
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,决定着人们对事物的评价,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。这是A、行为主义学派的代表理论

B、认知主义学派的代表理论

C、精神分析学派的代表理论

D、人本主义学派的代表理论

E、文化社会学派的代表理论

这一理论是由A、Rogers提出

B、Beck提出

C、Erikson提出

D、Freud提出

E、Ellis提出

这种心理治疗方法能最有效地治疗A、抑郁障碍

B、焦虑障碍

C、神经性厌食和贪食

D、性心理障碍

E、人格障碍和适应不良行为

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第6题
作为心理治疗师应该意识到,自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响,体现了心理治疗师A.具有自我意识的价值立场

B.分析自己情感的能力

C.责任感

D.作为榜样和影响者的能力

E.共情

治疗师对助人的终极目标保持清晰的认识;明确"我能改变什么不能改变什么",这要求心理治疗师要有A.具有自我意识的价值立场

B.分析自己情感的能力

C.责任感

D.作为榜样和影响者的能力

E.共情

治疗师要对自己诚实、对来访者诚实,避免不道德地利用别人牟取私利,这就要求治疗师A.具有自我意识的价值立场

B.分析自己情感的能力

C.责任感

D.作为榜样和影响者的能力

E.共情

心理治疗师要会控制调剂好自己的情绪反应,则需要治疗师有A.具有自我意识的价值立场

B.分析自己情感的能力

C.责任感

D.作为榜样和影响者的能力

E.共情

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第7题
有个女孩在失恋后突然不能说话,耳鼻咽喉科的检查喉部发声器官结构无异常,后来转诊到精神科,给予暗示性心理治疗,病人又能讲话。对上述患者较全面的治疗措施为A、催眠治疗

B、认知治疗

C、心理治疗加适量抗抑郁药治疗

D、家庭治疗

E、大量抗焦虑药治疗

此症状常见于A、精神分裂症

B、人格障碍

C、癔症

D、躁狂发作

E、心因性反应

患者可能发生了A、转换性感觉障碍

B、转换性运动障碍

C、感觉减退

D、内感性不适

E、体感异常

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第8题
患儿,4岁。在母亲离别时产生过度的焦虑,担心母亲一去不回,因害怕分离经常拒绝去幼儿园,害怕独处,此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为A、品行障碍

B、儿童分离焦虑

C、儿童恐惧症

D、儿童广泛性焦虑症

E、对立违抗障碍

为进一步确诊,应排除以下A、广泛性焦虑障碍

B、儿童分裂症

C、心境障碍

D、癫痫性精神障碍

E、以上全部

可采用的治疗方法不包括A、日间治疗

B、团体治疗

C、认知治疗

D、夜间治疗

E、家庭治疗

针对该儿童,选择了系统脱敏疗法,以下哪个步骤不属于该疗法A、肌肉放松训练

B、衡量主观焦虑程度

C、建立焦虑反应等级

D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为

E、重新学习

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第9题
(题干)每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。 这种心理治疗理论是A.精神分析心理治疗

B.来访者中心治疗

C.行为治疗

D.认知治疗

E.支持治疗

这种心理治疗的常用治疗技术不包括A.主动倾听

B.共情的回应

C.移情分析

D.对峙

E.观察

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