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提问人：网友siicwzy 发布时间：2022-01-06
[单选题]

学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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更多“学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常”相关的问题
第1题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪种特性（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第2题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？ 【 】

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第3题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（)A．判断性B．认知性C．选择性D．理解性

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的 ()

A．判断性

B．认知性

C．选择性

D．理解性

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第4题
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性？（)A.整体性B.理解性C.选择性D

学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性？()

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

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第5题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的()

A.判断性

B.认知性

C.选择性

D.理解性

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第6题
学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第7题
学生在地理学习中学会了画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）

A.负迁移

B.一般迁移

C.特殊迁移

D.逆向迁移

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第8题
王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助
学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。

问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？

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第9题
小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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第10题
认知主义学习观表明，学生在使用现有的学习资源时，较少地依赖于教师指导，而更多依赖于自己的认知策略。
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