人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

A.意识

B.感应性

C.信号性反映

D.注意

A.感知

B.思维

C.注意

D.记忆

人才获得了关于客观世界的一些认识。人在感知世界的过程中接受环境中的各种信息，并根据学习的目的，有选择地摄取有关的信息，在此基础上进行较高级的复杂的记忆、思维、想象等心理活动，达到掌握知识的目的。外界各种刺激直接作用于人的各种感官，知识的摄取就是运用人们的各种感官去感受、观察外界的各种信息和识记材料，即通过学习者的视、听、动、触等各种感官去听取言语说明、阅读文字符号、进行见习实验和一切实际操作等，以获得丰富的感性知识。学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步深入的学习。没有感性知识的摄取阶段，就不可能进行任何学习活动。所以说，感知是认识活动的门户。

问题：学生的学习必须以获取大量感性知识为基础才能进行进一步的学习，试述感知规律在学习中的作用。

和概括等思维工具对感知的信息以及记忆中的信息进行加工，以探索事物的本质和内在的联系。思维具有__________和__________等特点。

A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

B. 鳄鱼最需要鳄鱼皮，解铃还需系铃人

C. 一叶落知天下秋，窥一斑而知全豹

D. “一切经过统一战线，一切服从统一战线”

习和工作中能否()，直接关系到学习、工作的效果。

A.增强记忆力

B.集中注意力

C.提高想象力