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探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主义。()
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以美国学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是()
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孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是()
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20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
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某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生,从而使学生为了得到奖励而努力学习,这是给学生以学习的()
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