课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度

D．价值观

在体育课程的教学实践中，采用定量评价方法能够全面反映学生达成学习目标的情况。()

参考答案：错误

以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标：

知识与能力：

①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力；

②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。

过程与方法：通过对文本的多层次理解，学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。

情感态度与价值观：对比今昔“包身工”，培养社会责任感和人权意识。

对上述教学目标分析正确的一项是（）。

A.三维目标中，知识与能力目标是教学的重点，需要重点关注

B.在以上教学目标中，情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点

C.以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准（实验）》的要求

D.三维目标之间是独立的，可以单独完成

A．情感、态度、价值观

B．过程与方法

C．知识与技能

D．合作与探索

A．知识与技能目标

B．过程与方法目标

C．情感态度与价值观目标

D．学生素养目标

A．课程的设计

B．课程的实施与评价活动

C．课程与教学的目标、意义与取向

D．开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术