在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

A.控制观察法

B.全面观察法

C.自然观察法

D.取样观察法

A.实验法

B.个案法

C.观察法

D.行动研究法

A、对象

B、心理现象

C、个体

D、环境

观察法是指在自然情境或人为情境中，对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的()，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。

A.倾听

B.访谈

C.观察体会

D.观察记录

教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.比较研究法

A、在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法

B、教师将具有典型性图片或事例，展示个幼儿是幼儿能够观察和了解具体典型的例子，学习相应知识的范例法

C、通过创设情境，引导幼儿进入角，去感受去思维，设身处地为他人着想，从而获得一种新行为模式的移情训练法

D、受教育者运用感觉器官有计划的，感知自然条件下的各种事物，以获得一定知识的观察法

A.时间取样观察

B.事件取样观察

C. 轶事记录法

D. 系列记录法

A．在自然条件下展开

B．有目的、有计划

C．收集多方面的信息

D．事先做好准备