用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，

用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

A、关注学习结果

B、诊断学生的学习质量、引导学生的学习方法方向

C、促进学生的全面发展、促进学生潜能发展

D、检验教师的教学效果、调节教师的教学方法

流体智力是（ ）。

A．对已获得的知识技能的度量

B．指一般的学习和行为能力

C．用于处理熟悉的问题

D．由速度、能量、快速适应新环境的测验度量

E．20岁左右达到顶峰

抑郁症有哪些表现?

A、400至750毫微米

B、500至750毫微米

C、600至800毫微米

D、700至900毫微米

人本主义心理学的代表人物是（ ）。

真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（ ）。

A. 杜威

B. 布鲁纳

C. 桑代克

D. 卡特尔

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为( )。

A、语义联想法

B、视觉想象法

C、关键词法

D、谐音联想法

是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

A．组合律

B．活动律

C．强度律

D．差异律

广义的学习指人和动物在生活过程中；(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（ ）。