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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

阅读下面口语交际教学的案例,回答下面的问题。案例:本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求是参与者观察下面的一组照片,然后结对练习,从中选择一张进行描述,让你的同伴猜猜你在说哪一张。教师给予的必要提示是:描述时不要从第一张开始:描述时可采用直接描述和间接描述的方法()

A.“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式,本案例围绕这一这一口语交际能力,以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行了针对性的训练

B.本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材,让学习者运用间接描述和直接描述的方法练习如何表白情绪,使活动目标针对性强,组织有序

C.案例中的照片属于“结构性材料”,给学生提供了充分的语言源和丰富的想象空间,实现了真正的开放的想象、开放的表达

D.案例中的学生人情入境,在熟悉的表情的感召下,激发内在情感,对于语言的丰富性和情感性,这是一条有效的途径

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
关于口语交际教学的说法有误的是()
A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学

D.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

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第2题
关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是( )。 A.确立好话题 B.提供多样呈现方式 C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合 D.选择开放的口语交际内容,满足学生的求知需要

A、A

B、B

C、C

D、D

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第3题
“互动”是口语交际教学区别于听说教学的最大特征。
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第4题

【名词解释】口语交际教学

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第5题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

A. 注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围

B. 营造说话情景,激发学生表达交流的兴趣

C. 鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解

D. 小组相互评价,体现了评价主体的多样化

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第6题
阅读口语交际课“采访”的教学反思()
A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整,具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣,应该由学生来确定

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第7题
标签用于强制换行。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
大学生与职业人在()、氛围等方面均有所不同。
A、责任

B、社会规范

C、环境

D、人际关系

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第9题
汇票,是由出票人签发,承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。()

此题为判断题(对,错)。

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