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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[单选题]

阅读口语交际课“采访”的教学反思（）

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定

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1天前
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1天前
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第1题
口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。
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第2题
一次口语交际教学过程通常按照“创设情境——明确任务——模拟交际——拓展延伸”的过程来进行设计。（ ）
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第3题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

A. 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围

B. 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣

C. 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解

D. 小组相互评价，体现了评价主体的多样化

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第4题
关于口语交际教学的说法有误的是()
A．口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

B．应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力．并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

C．口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

D．应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

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第5题
举例论证口语交际教学与听说教学的区别。

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第6题
关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是（ ）。 A.确立好话题 B.提供多样呈现方式 C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合 D.选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要

A、A

B、B

C、C

D、D

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第7题

【名词解释】口语交际教学

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第8题
口语交际能力主要由口语表达能力、听话理解能力、语境适应能力、口语交际态度等构成。（ ）
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第9题
口语交际教学需要哪些知识积累:

A、语音知识

B、语法知识

C、倾听知识

D、表达知识

E、应对知识

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