强调以学习者为中心的课程理论在教学模式上更倾向于选择()
A.程序教学模式
B.掌握教学棵式
C.探究教学模式
D.范例教学模式
A.程序教学模式
B.掌握教学棵式
C.探究教学模式
D.范例教学模式
学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择
A.程序教学模式
B.掌握教学模式
C.探究教育模式
D.范例教学模式
A.建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者,而不是知识的传授者和灌输者
B.多元智能理论认为,从基本结构来讲,智力不是一种能力而是一组能力,智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在
C.西方教育理论认为,教学是一种艺术,是一种教师个性化的行为,影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究
D.混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷
A、建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。
B、建构主义强调,学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。
C、建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性,否认知识的客观性。
D、建构主义者赞同传统的自下而上的教学设计。
A.教育模式上实施以学术科研为中心的教学
B.课程体系上强调基础与临床的课程整合
C.考试方法上实行形成性评价
D.教学方法上倡导以学术科研为中心开展探究式、研讨式课堂教学改革
A.以活动为中心的课程设计
B.以学习者为中心的课程设计
C.以问题解决为中心的课程设计
D.以科目为中心的课程设计
A.在内容选择上注重“精选”
B.在人才培养模式上,强调学生创新意识和实践能力的培养
C.在课程评价上,充分发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用
D.在教学方式上提倡“学生中心”
A.在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程
B.在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段
C.在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的
D.2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!