题目内容
（请给出正确答案）
下列关于学校学习特点的描述，不正确的是（）
A.学习不能越过直接经验
B.学习是在教师指导下进行
C.动机是学习的动力源泉
D.学习以获得知识、技能和发展能力为主
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更多“下列关于学校学习特点的描述，不正确的是（）A.学习不能越过直接经验B.学习是在教师指导下”相关的问题
以下关于学校学习特点的描述中，不正确的是
A.学习要超越间接经验
B.学习是在教师指导下进行的
C.动机是学习的动力源泉
D.学习以获得知识、技能和发展能力为主
A.是中国共产党领导的先进青年的群众组织
B. 是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校
C. 是党的助手和后备军
D. 是我国八个民主党派之一
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B．生活技能是心理健康的重要标志
C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
关于罗宾斯的职业生涯发展理论的描述，下列哪项不正确()
A．人的职业生涯发展分5个阶段
B．在工作岗位上开始尝试成功与失败属于职业稳定发展阶段
C．人在学校学习时就已经开始职业探索
D．在不同岗位上发挥着骨干作用属于职业成熟阶段
A.评价应以尊重被评价对象为前提，评价主体要参与学校数学教育活动，并注意主体间的沟通
B.定性评价可采取评语或成长记录等形式，评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况
C.要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用
D.不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用
下列对婴儿教育的特点描述不正确的选项是()
A.通过感官来进行学习
B.不会主动提问
C.注意力不易集中
D.需要反复教育
A.学习空间再造∶灵活、智慧、可重组
B.学习方式变革∶被动、深度、无边界
C.学习环境变革∶感知、联通、无衔接
D.学习内容改进∶统一、集中、碎片化
A.学校质量管理必须坚持正确价值观的导向
B.学校质量管理以人的质量为中心
C.学校质量管理目标具有一点多面的特点
D.学校的特殊使命决定学校质量管理具有创造性
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