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提问人:网友ixyxiaomi 发布时间:2022-08-01
[主观题]

在“娃娃家”游戏中,扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题,还要关心自己的“孩子”,给“爸爸”分配一些任务。这个游戏促进了幼儿的()发展。

A.认知

B.社会性

C.情感

D.身体

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更多“在“娃娃家”游戏中,扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题,还要关心自己的“孩子”,给“爸爸”分配一些任务。这个游戏促进了幼儿的()发展。”相关的问题
第1题
娃娃家游戏中,三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然,A女孩找到了理由&

娃娃家游戏中,三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然,A女孩找到了理由"今天老师表扬我是能干的人,只有能干的人才能做妈妈。 "B 女孩马上顿悟"今天老师也表扬了我,我也很能干,我也可以做妈妈。 "C 女孩只好认输,.好吧,我做小孩,你们俩猜拳,谁赢了谁就做妈妈。"结果B赢了, 很不服气,说"我当外婆,反正外婆是妈妈的妈妈。"

请分析三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力;你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用?运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些?

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第2题
在"娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用。

A.具体形象思维

B.气质特点

C.感知觉

D.想象

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第3题
在娃娃家投放不同类型的娃娃服装,张贴穿脱衣服的顺序图,叠衣服的方法图,等引导幼儿帮娃娃按顺序穿脱衣服鞋袜并整齐的叠放好是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第4题
在“抱娃娃”游戏中,一开始,参加者把自己当成娃娃的妈妈,耐心地喂饭,但当他转身去拿“饭”
时,发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”,他的注意便一下子转到“小花园”而走到沙坑去玩了。

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第5题
在“娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用。

A、具体形象思维

B、气质特点

C、感知觉

D、想象

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第6题
人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()

人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。

A.纯真美好

B.教育效果长期性

C.精神生产

D.多重角色

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第7题
小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为特点是()。

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

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第8题
活动设计题:中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中,接待"客人"主动热情,与&quo

活动设计题:

中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中,接待"客人"主动热情,与"长辈"交往很有礼貌。可家长却不是这么说的:孩子在家中,来了客人很少有打招呼,还经常对爷爷奶奶发脾气……

请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的教育方案。

要求:写出问题的原因分析、教学目标、三种教育指导的内容和方法。

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第9题
根据你对幼儿学习的了解,以下哪项游戏中的学习类型不属于尝试错误学习()。

A.玩水

B.玩沙

C.制作吹泡泡的水

D.玩娃娃家

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第10题
在娃娃家增添垃圾桶,卫生纸,小马桶或自制坐便器等游戏材料,引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—5岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第11题
在娃娃家中同放香皂,小盆,毛巾,小衣服等玩具材料,让幼儿在游戏中练习盥洗是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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