更多“由于生物老师讲课富有激情，唤起了学生对于生物的兴趣，此学习动机属于（）”相关的问题
第1题
在生物课上，老师问："鸡蛋为什么会孵出小鸡？"学生答："因为鸡蛋是生的。"老师说："废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！"
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第2题
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就会表扬她。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()
A．认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B．自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C．认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D．自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
第4题
《紫藤萝瀑布》后面的研讨与练习第三题是“人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法（有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下”。这属于下列的哪一个系列的教学（）。
A. 口语交际教学
B. 阅读教学
C. 写作教学
D. 综合性学习
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第5题
正迁移是指顺向迁移,负迁移就是逆向迁移()
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第6题
张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法叫作____
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第7题
桑代克指出联结的加强或削弱取决于学习者的心理调节状态。这说明学习要遵循()
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第8题
如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的、内部因素时,他会说()
A．我运气不佳
B．我太笨了
C．问题太难了
D．我努力不够
第9题
根据维纳的归因理论,努力属于内部的、稳定的、不可控的因素()
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