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提问人:网友miyaonanhai 发布时间:2022-01-07
[主观题]

在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。 A.传授

在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

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更多“在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。 A.传授”相关的问题
第1题
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 ( ) A.传授学
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 ( )

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.形成学生品德

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第2题
王老师相信在教师的教学中,“授人以鱼”不如“授人以渔”。
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第3题
为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x",做对后再打“V“,这种评价属于( )。

A.延迟评价

B.絶对评价

C.相对评价

D.个体内差异评价

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第4题
学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面建筑等媒介,旨在体现教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于()

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

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第5题
语文综合性学习的选题十分重要,你认为有哪些途径?

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第6题
材料:沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来?他读的时候,大家闭上
材料:

沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来?他读的时候,大家闭上眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走?”……后面的学生果然越读越好。

问题:

(1)评析这一教学片段中沈老师的教学行为。

(2)结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用?

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第7题
有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。 A.互补性B.顺序性C.不平
有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。

A.互补性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第8题
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

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第9题
在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )

A.命题

B.表象

C.产生式

D.图式

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