题目内容
（请给出正确答案）
A.将STAD中的标准化测验变为了游戏竞赛
B.根据学生成绩、学习基础等因素，实行组间同质、组内异质的分组策略
C.使用小组得分作为最终学生的个人评价分
D.需要定期更换学生所在的小组
参考答案
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网友提供的答案
更多“TGT作为STAD的一种变型，其与STAD不同的地方在于：（)。”相关的问题
B、STAD主要用于文科，TGT用于理科
C、STAD用测验，TGT用教学游戏
D、STAD用作业单，TGT不用作业单
B、通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C、两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D、通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
B、对每位学生进行测试，然后对全班学生按成绩排名
C、对每位学生进行测试，相加每位学生的实际得分直接得到小组得分
D、对小组进行测试，由小组中选出代表参加测试
E、对小组进行测试，由小组抽签选择一位学生参加测试
A、7000
B、8000
C、9000
D、10000
A、To bring into new social realities and social obligations.
B、To talk about things that far away in space and time.
C、To communicate about the world as it is.
B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分
C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰
D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分
E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分
F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分
G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分
H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生
I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况
B、提问
C、总结
D、澄清
E、概述
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