指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的（)，是小学语文教学的主要目的。

下列不属于义务教育阶段语文课程要求的是()。

A.应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通

B.应使学生吸收古今中外文化

C.应使提高学生的思想文化修养

D.应使促进学生自身精神成长

A.教学生热爱祖国的语言文字。

B.能正确理解和运用祖国的语言文字。

C.提高学生听说读写的能力。

D.提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。

A.拼音认读能力

B.识字写字能力

C.汉字认读能力

D.汉字书写能力

A.有利于学生系统地掌握母语

B.有利于学生学习外语

C.有得于学生语文能力的提高

D.有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情

A.在课堂训练及日常实践中所获得的语文修养

B.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情

C.养成良好的学习习惯

D.正确运用祖国语言文字

A.语言文字训练与思想情感教育相统一

B.训练语言与发展思维相统一

C.以学生为中心

D.教师指导与学生自主学习相结合

A.小学语文教材是语文课程标准的具体化，是实现语文课程目标的载体。

B.小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。

C.小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。

D.小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。

A.我们的语文课程，必须面向全体学生，使所有学生都获得最高的语文素养

B.我们在平时的语文教学中要注重学生的读书、积累和感悟，使学生初步养成现代社会所需要的语文素养

C.在平时的语文教学中要时刻注意培养学生主动探究的精神

D.语文课程也应在教学中加强实践教学.提高学生的语文实践能力

A.学习语文与认识事物相统一的原则

B.语言文字训练与思想教育相统一的原则

C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则

D.教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则。