活动设计题：小兔子是幼儿非常喜欢的动物之一，请你设计一个科学教育活动，让幼儿更深入地了解小

活动设计题：

请根据以下故事写一篇活动设计：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。"

要求写清楚设计意图，活动名称，活动目标，活动重难点以及活动过程。

师在每次活动前都准备好教具。有一次,芳芳老师给小朋友们讲小动物的故事,讲到“小兔子高高兴兴出门拔萝卜”时,他拿出手工制作的兔耳朵戴在头上,然后轻轻跳几下,小朋友们纷纷伸出手放在头顶上跟着老师跳起来。讲到小狗时,为了帮助幼儿认识小狗,芳芳老师拿出自己制作的毛绒玩具小狗,让每个小朋友都看一看,摸一摸。在讲那小狗如何叫时,芳芳老师一张一合小狗的嘴巴并发出“汪、汪、汪”的声音。小朋友们看到后都跟着老师开心地做起来。 请根据上述案例回答下列问题。 （）除案例中芳芳老师的教学方法外,幼儿园教育教学的常用方法还有哪些 请写出三种

A.手工不属于美术教育内容

B.手工是幼儿非常喜欢的一项艺术活动

C.手工是一种重要的美术表现形式

D.手工是造型活动

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长走近路，带领孩子从草地上走。日积月累，幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的白带子。

请设计一份解决上述问题的教育方案。

要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问

题的分析、活动目标、活动过程

A.能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作

B.喜欢用动作来表现音乐，随音乐做动作的经验更加丰富

C.在积极有效的音乐教育下，懂得并基本上能够做到动作要与音乐合拍

D.能在动作中体现出二拍子和三拍子音乐的节拍重音

便为幼儿设计健康、有意义的活动，训练他们的社交活动能力。

童趣化的声音，并运用肢体动作模仿其中角色，吸引了幼儿的注意，保证了活动的纪律。这是（）

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D．利用活动引起幼儿的有意注意

A.幼儿喜欢丰富的色彩我们每次都应该提供彩色的橡皮泥

B.超轻黏土质地柔和幼儿操作容易，就没有必要使用其他材料了

C.教师应该设计活动让幼儿自己把泥和的干湿恰当

D.足够多的泥是幼儿参与活动的基本保障

A.情感

B.情绪

C.心理

D.审美